2022绵阳教师编考试成绩发布专题

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　　2022绵阳教师编考试成绩发布专题？2022年四川教师招聘笔试于6月19日举行，笔试成绩最早于6月24日公布，不同地市笔试成绩查询时间不同，四川华图教师考试网为大家整理分享了本次教师公招笔试成绩查询相关内容，排名早知道，面试早准备。

  2022四川教师成绩查询入口

  四川教师招聘笔试排名查询

 四川教师招聘面试通关礼包 

　　一、绵阳教师编考试笔试成绩查询

　　2022年上半年四川教师招聘笔试成绩最早于6月24日公布，不同的地市教师招聘笔试成绩及排名公布时间和查询网站不同，具体见下表。

地区	公告	查询入口	补充公告
泸州	查看	泸州人事考试网	查看
德阳	查看	考生之家
凉山	查看	考生之家	查看
省属	查看	四川人事考试网	查看
乐山	查看	乐山人事考试网
宜宾	查看	宜宾人事考试网	查看
成都	查看	成都市人力资源和社会保障局
内江	查看	内江人事考试网
遂宁	查看	遂宁市人力资源和社会保障局
南充	查看	南充市人力资源和社会保障局	查看
达州	查看	达州人事考试网
眉山	查看	眉山人事考试网
自贡	查看	自贡人事考试网	查看
广元	查看	广元人事考试网
广安	查看	考生之家
资阳	查看	资阳市人力资源和社会保障局
阿坝	查看	四川人事考试基地网
巴中	查看	考生之家
雅安	查看	雅安人事考试网	查看
绵阳	查看	绵阳人事考试网

　　二、绵阳教师编考试资格复审(以成都为例)

　　1.原件校验通知：原件校验人员名单依据笔试成绩(含政策性加分)从高分到低分，按照同一招聘单位同一招聘岗位1:3的比例确定(缺考笔试科目或笔试科目成绩为零分的应聘人员，视为自动放弃，取消考试资格)，如笔试成绩(含政策性加分)相同则并列进入原件校验。进入原件校验人员名单、原件校验时间及地点与笔试成绩同时在锦江区人民政府门户网站中的人事招考栏目公布。

　　2.原件校验方式：考生须本人参加原件校验或由委托代理人持经公证的本人委托书参加原件校验。原件校验时考生须提供《应聘资格审查表》、《笔试准考证》、《居民身份证》，并交验应聘条件规定的相关证件、证明材料原件和复印件。原件校验合格者领取《面试通知书》。岗位要求的工作经历不包含应聘人员在校期间的实习和勤工助学经历。

　　3.原件校验应提供资料：

　　①《应聘资格审查表》;

　　②《笔试准考证》;

　　③《居民身份证》;

　　④学历证书;

　　⑤普通话等级证书;

　　⑥符合岗位报考条件的教师资格证书;

　　⑦职称证;

　　⑧加盖工作单位公章的工作经历证明(内容包括：姓名、性别、身份证号、任教学段学科及起止年月、工作表现等)，以及与上述经历一致的、单位为其购买的社保证明材料(社保部门出具);

　　以上材料①-⑦验原件交复印件，⑧交原件，按上述顺序装订一套，并现场签订《考生诚信承诺书》。

　　4.原件校验要求：原件校验时，如发现考生不符合报考条件或弄虚作假，将取消其面试资格，造成损失由本人承担。逾期未参加原件校验者，视为自动放弃。

　　考生原件校验不合格或逾期未参加原件校验而产生的空缺，按照同一招聘单位同一招聘岗位笔试成绩(含加分)从高分到低分依次等额递补。递补只进行一次。递补人员名单在锦江区人民政府门户网站中的人事招考栏目公布，不再单独进行电话通知，请各位考生在网上查看相关公告。

　　三、绵阳教师编考试面试安排(以成都为例)

　　1.面试时间、地点：详见《面试通知书》。

　　2.面试方式：2022年锦江区公开招聘教师面试方式为结构化面试和说课相结合，部分学科还将进行技能考核。面试成绩总分为100分，按照60%的比例计入总成绩。未按规定时间、地点和要求参加面试的考生，视为自动弃权。

　　3.面试对象：原件校验合格的考生。

　　4.面试开考比例：原件校验合格人数与岗位招聘人数之比原则上不低于2:1方可开考。未达上述比例的，相应调减招聘人数。无法调减的，按照成都市事业单位公开招聘工作人员办法》(成人社发〔2021〕26号)第二十七条规定，划定折合后考试总成绩合格分数线为70分。调减招聘岗位情况将在锦江区人民政府门户网站中的人事招考栏目公布，请各位考生在网上查看相关公告。

　　5.考试总成绩公布：进入面试人员的面试成绩和考试总成绩于面试结束后3个工作日内在锦江区人民政府门户网站中的人事招考栏目公布。

　　四、绵阳教师编考试面试备考

1.请你简要介绍一篇教材内选取鲁迅先生的其他散文作品。

【参考答案】

部编版七年级上册第三单元第九课是鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》，本篇课文选自《朝花夕拾》，是鲁迅于1926年写的一篇童年妙趣生活的回忆性散文，全文描述了色调不同，情致各异的两大场景：百草园和三味书屋。写百草园，以“乐”为中心，采用白描手法，以简约生动的文字，描绘了一个奇趣无穷的儿童乐园，其间穿插“美女蛇”的传说和冬天雪地捕鸟的故事，动静结合，详略得当，趣味无穷。三味书屋则是一个完全不同的世界，作者形象地写出了三味书屋的陈腐味，说它是“全城中称为最严厉的书塾”，儿童在那里受到规矩的束缚。但作者并未将三味书屋写得死气沉沉，而是通过课间学生溜到后园嬉耍，老私塾先生在课堂上入神读书学生乘机偷乐两个小故事的叙述，使三味书屋充满了谐趣，表现了儿童不可压抑的快乐天性。

以上是我全部的答案，谢谢考官。

2.请你说一说你本节课的教学目标与教学重难点，这样设立的依据是什么?

【参考答案】

本节课，我将教学目标设计为：1.知识与能力目标，通读课文，理清文章脉络。2.过程与方法目标，通过反复阅读，结合作者与藤野先生交往的事例，感知藤野先生人物形象。3.情感态度与价值观目标，体会藤野先生正直热诚，治学严谨，没有民族偏见的高贵品质，感受鲁迅先生强烈的爱国主义精神。

我的教学重难点是：教学重点，通过分析典型事例，感知藤野先生人物形象。教学难点，体会藤野先生的高贵品质，感受鲁迅先生强烈的爱国主义精神。

我之所以这样设计，是根据教材内容与具体学生情况以及新课程理念提出的具体要求与建议。本课所面对的学生是八年级的学生，他们已经有了较强的语文积累，能够简单地对文章进行分析，对常见的人物描写的方法也有所掌握，文内容的把握与人物形象的刻画对他们来说是要重点掌握的内容，通过合作探讨能够基本解决问题。但是本文鲁迅先生所表达的情感对他们来说难以把握，这就要求教师在教学中要加强引导。

基于此，我对教学目标与教学重难点做了如上设计。

以上是我全部的答案，谢谢考官。

3.请你谈谈对《藤野先生》这篇文章的理解?

【参考答案】

《藤野先生》是鲁迅先生的一篇回忆性散文。文章在描写人物方面，运用了白描手法，对藤野先生的描写，都只是简单的几笔，不加雕饰却写得栩栩如生，显示出人物鲜明的性格特征。同时文章也运用了对比的手法，如作者与“清国学生”的对比，藤野先生与其他日本人的对比，都有力地衬托了藤野先生的高尚品格和作者的爱国主义思想，丰富和深化了主题思想。文中作者通过怀念藤野先生，赞扬藤野先生没有民族偏见的伟大性格和正直、热忱、高尚的品质，回顾了自己在日本求学时期探索救国道路和思想转变的过程：为了祖国的前途和命运，毅然地放弃了跟随生平最敬爱的老师——藤野先生学习医学，改为从事文艺运动以唤醒人民群众起来革命;从而激励自己要永远不忘革命的初衷，决心同封建及帝国主义势力斗争到底。

4.谈一谈人物描写的方法。

【参考答案】

人物描写的目的是刻画人物的性格，表现人物的精神面貌，人物描写应力求具体生动，能做到绘声绘色地再现“人物”。常见的人物描写方法包括正面描写与侧面描写，正面描写又包括肖像描写、动作描写、心理描写、语言描写等。肖像描写，就是对人物的外貌、特征进行准确、生动、形象的描绘，并通过外貌描写来传神，向读者揭示人物的思想品质、精神风貌和性格特征。语言描写包括人物的独白和对话，能够刻画人物性格，反映人物心理活动，显示人物的身份、地位，间接地表现其他人物和景物。描摹人物的语态，使形象刻画栩栩如生。心理描写能够直接表现人物思想和内在情感(矛盾/焦虑/担心/喜悦/兴奋等)，表现人物思想品质，刻画人物性格，推动情节发展。侧面描写是作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，间接地对描写对象进行刻画描绘。

以上是我全部的答案，谢谢考官。

5.你如何提高学生的阅读兴趣?

【参考答案】

阅读是语文教学中的重要课型，也是提高学生语文积累的重要途径之一。

在日常教学中，我会采取以下方式提高学生阅读的兴趣：

1.打开学生的阅读面：培养学生广泛的阅读兴趣，增加阅读量，提高阅读品位。推荐优秀阅读作品：多读书，好读书，读好书，读整本的书。同时，关注学生通过多种媒介的阅读，鼓励学生根据自己的兴趣，自主选择优秀的阅读材料，有侧重地选择感兴趣的材料。

2.加强对阅读的指导：课上，可以有的放矢地讲授一些阅读的技巧，分享阅读心得，激发学生阅读的兴趣;课下，组织阅读活动，创造展示与交流的机会，营造人人爱读书的良好氛围。鼓励学生学以致用：把阅读到的内容内化为自己的知识，用写作的方式输出，让学生在阅读与写作中体会到学习语文的乐趣。

以上是我全部的答案，谢谢考官。

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  （编辑：Libinu）